Girl with laptop learning English

Autoformation

L’anglais pour les enfants

Plateforme interactive d’apprentissage des langues

Offre un environnement virtuel propice à l’auto-apprentissage continu grâce à des activités captivantes

AMÉLIORE LES COMPÉTENCES ORALES DES APPRENANTS GRÂCE À UN CONTENU DE HAUTE QUALITÉ ET À DES OUTILS PRATIQUES

L’anglais pour les enfants – Fonctionnalités avancées de la plateforme

Garde les enfants engagés et motivés.

Facile à utiliser

L’anglais pour les enfants. Le guide « main » indique toujours où cliquer. Une vidéo de démonstration est toujours disponible en haut de l’activité « appuyer et déplacer » : aucun accompagnement de la part des enseignants, des parents ou d’un adulte n’est nécessaire.

Animation complète
Chaque activité présente une harmonie parfaite entre les mouvements, les couleurs et les effets sonores. Elle fait appel à des images de la plus haute qualité. Chaque mouvement est conçu pour faciliter la compréhension du mot cible.
Multimédia
Le multimédia garantit un développement continu des compétences et une solide maîtrise de la langue. Les enfants participent à des activités ludiques qui leur permettent d’explorer une multitude de supports audio et visuels. De plus, l’apprentissage par la pratique est essentiel pour chaque enfant, et le multimédia contribue à le faciliter.
Interactivité
L’apprentissage interactif est privilégié en raison de la nature même de l’apprentissage des langues. Personne ne peut apprendre en parlant tout seul. La langue, par nature, relève de la communication plutôt que d’un monologue ou d’une simple répétition. L’interactivité est donc une nécessité et non une simple option.
Rétroaction instantanée
Les formes correctes et les erreurs font inévitablement partie du processus d’apprentissage d’une langue. « Les erreurs ne sont pas toujours des erreurs ; ce sont des occasions de continuer à apprendre. Ne pas faire d’erreurs relève de la répétition mécanique, et non de l’apprentissage. C’est pourquoi un retour d’information immédiat pendant l’apprentissage constitue un atout majeur. »
Processus d’enseignement en spirale
Dans certains cas, certaines activités peuvent ressembler, en apparence ou en substance, aux précédentes ; il ne s’agit toutefois pas de simples répétitions au cours de l’apprentissage, car l’apprentissage des langues est un processus en spirale. Chaque boucle se situe à un niveau supérieur à la précédente, et la similitude réside dans le fait que l’apprentissage consiste à consolider et à mettre constamment en pratique ce qui a été acquis, sous une nouvelle forme et dans le cadre d’une nouvelle activité.
Gamification
Les jeux sont les meilleurs outils d’apprentissage pour les enfants. Ils reproduisent la vie réelle ; c’est pourquoi la plupart des activités sont ludiques.
Personnalisation
Les utilisateurs saisissent leurs informations au début de chaque chapitre pour personnaliser la plateforme. Chaque utilisateur détermine individuellement la vitesse et le type d’application.
Prononciation britannique et américaine claire

Tous les mots et toutes les phrases sont prononcés selon la prononciation standard de l’anglais américain et britannique, et ont été enregistrés par des comédiens de doublage professionnels, hommes, femmes et enfants.

Pratique de la prononciation qui améliore les compétences orales
Tester les connaissances et les compétences à travers des quiz et la pression du temps
Solution agréable et engageante avec un succès mesurable
Formulaires créatifs livrés avec du contenu dynamique

Le format le plus adapté dépend du contenu de chaque chapitre. Ainsi, les chapitres ne se succèdent pas dans une monotonie lassante.

Récompense
Deux types de récompenses contribuent de manière significative à la motivation des enfants : les concours organisés pendant les activités, où le gagnant reçoit un badge représentant un vaisseau spatial, et la « Récompense des parents », qui utilise les badges imprimables du système.

Anglais pour les enfants – des outils uniques pour améliorer les compétences des enfants en anglais

288

PRÉCISION

Activités

192

AISANCE

Activités

48

VIDÉO

Activités

48

CHANSON

Activités

Ce que disent les parents

  • « Il est bon de savoir que remplir une section répond aux exigences du niveau d’Anglais Cambridge Pre-A1 Starters sur le sujet donné. »
    Leticia Del Campo
    Espagne
  • « Le vocabulaire et la prononciation de ma fille se sont sensiblement améliorés. Suivre le processus d’apprentissage depuis le tableau de bord de progression est incroyable. »
    Jeroen Beenhouwer
    Pays-Bas
  • « Mon fils participe aux activités et s’amuse beaucoup. C’est formidable qu’il reçoive un retour immédiat chaque fois qu’il fait une erreur ; en d’autres termes, il apprend beaucoup de ses erreurs. »
    Taisiya Sidorova
    Russie
  • « Ma fille aime beaucoup les activités amusantes. Je peux facilement voir ses progrès.
    Bettina Meier
    Allemagne
  • « Les exercices de prononciation sont efficaces. Je peux voir ma fille développer ses compétences en expression orale dès son plus jeune âge.
    Alain Toussaint
    La France
  • « Comme mon fils n’a que 4 ans, nous ne faisons pas d’activités d’écriture. En revanche, il apprécie toutes les autres activités. Il adore les vidéos et les chansons. »
    Nisa Berk
    Turquie
  • « C’est formidable de voir que les compétences en anglais se développent progressivement au fil de l’apprentissage. Et nous pouvons suivre activement les progrès des enfants. »
    Aldonza Ferreyra
    Argentine
  • « Ma fille a adoré l’histoire racontée dans la vidéo ; elle l’a regardée plusieurs fois, a fait différentes activités et ne s’en lasse jamais. Les exercices de prononciation sont formidables et m’aident moi aussi. »
    Hu Huang
    Chine

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